Ampliação
Pensamos em realizar com os alunos uma visita aos locais na
comunidade que se pratiquem o handball.
Em um primeiro momento orientaríamos os alunos a construção
de uma entrevista semiestruturada, para aplicar as pessoas que coordenam o
espaço, e um diário de campo, para que através da observação coletar as
informações.
Dividiríamos a sala em grupos para elaboração das perguntas,
após definidas, os alunos deveriam ser divididos em dois grupos, um ficará com
a entrevista e o outro com o diário de campo, verificar com cada grupo o meio
pelos quais eles iram registrar essas informações, sejam por meio de filmagem,
fotos, escrita, desenhos, entre outros.
Na segunda aula aconteceria a visita, quando já tivessem
estruturado as perguntas e o modo que seriam feitos esses registros das
observações.
Na terceira aula se pretende fazer a sociabilização das
informações que cada um coletou, quais foram às respostas, ponto de vista de
cada um, se podemos fazer alguma interferência, ampliar o debate para que haja
novas duvidas e preposições, e através de blogs, vídeos, imagens, reportagens,
tentar sanar essas duvidas.
O vídeo a seguir, não fala sobre a educação física, porém
nos faz refletir sobre o que aprendemos e como aprendemos!
Obs: Quem preferir assistir a partir do 04h55min
(138551)
ResponderExcluirNão consegui entender direito a relação do vídeo com o conceito de ampliação, mas achei ele muito legal e interessante, principalmente pelo fato da Professora conseguir identificar os seus alunos depois que deu voz a um deles e observou que o modo como ele explicou incentivou muito mais o aprendizado e interesse dos seus colegas, mudando assim, o seu modo de ministrar a aula.
Em relação à proposta de atividades, achei muito legal! Só tenho uma dúvida: os alunos iriam entrevistar somente os coordenadores do local? Por que não entrevistar os atletas também?
O vídeo relaciona-se ao tema, quando a professora aplica a seus alunos uma das estrategias de ampliação (que não foi bem aplicada), que seria leva los para ver a coroa, porém o que devemos problematizar é o modo no qual a professora chegou ate a ampliação, pois outros conceitos como mapeamento e ressignificação analisando o vídeo foram mal conceituados,ficando claro esse fato, no momento que o personagem "Acerola" explica dentro das vivencias dele a matéria.
ResponderExcluirConcordo com você, seria uma ótima ideia realizar entrevistas com os jogadores também, e não apenas o diário de campo.
Nara Romero (147481)
ResponderExcluirGostei muito da ideia e me parece que cabe muito bem no curriculo cultural. Os proprios alunos produzem a entrevista e vão a campo.
parabens!
O vídeo é uma ótima ação pedagógica para ajudar a ampliar as fontes de informação. Quanto aos registros que os estudantes irão realizar, sugiro que ambos os grupos utilizem o diário de campo e as entrevistas. Isso enriqueceria muito a sociabilização dos dados coletados.
ResponderExcluirGostei muito do vídeo, ilustra bem como o aluno, ao levar o conteúdo daquela matéria pra sua realidade, entendeu o que a professora havia dado em aula, assim como contribuiu para que os outros alunos também entendessem, afinal de contas, aquela forma de se expressar também fazia parte da linguagem de todos eles. Isso demonstra que modificar a abordagem de determinados conteúdos do currículo escolar irá ajudar a compreensão dos alunos, melhorando seu aprendizado, além de valorizar a cultura em que eles estão inseridos.
ResponderExcluirSobre a atividade proposta para ampliação do tema "handebol", também achei interessante que os alunos, ao invés de fazerem pesquisa a partir de um roteiro padronizado, eles mesmos construírem um roteiro próprio, além de terem contato com outras formas de jogar o handebol diferente daquela legitimada pelas mídias.
Parabéns ao grupo!
O video é super interessante, e ele mostra uma abordagem contraria a ampliação. A professora é quem direciona os conteúdos e isso pode desinteressar os alunos. Pensando nas demandas do educação hoje, eu acredito que existe uma tarefa árdua do professor, em direcionar até mesmo a ampliação de forma que os alunos compreendam aquilos que eles tem interesse e também aquilo que lhes é necessário.
ResponderExcluir140766-Lucas Santos
148983
ResponderExcluirGostei bastante da proposta de vocês, mas se, por exemplo, a escola não permitisse o estudo do meio, como vocês realizariam a atividade de ampliação?
154471
ResponderExcluirEsse vídeo é muito bom para exemplificar a importância de realizar-se um mapeamento com bastante cuidado, para conhecer os alunos e descobrir a sua cultura e a do entorno, além do que já sabem sobre um tema ou para decidir qual vai ser a temática das aulas.
Creio que a segunda atividade proposta por vocês seria de aprofundamento ou estou enganada?
Mas essa atividade seria útil para preparar para a atividade de ampliação para um currículo cultural.
NOME: 148894
ResponderExcluirA ideia da visita eu acho muito boa para os alunos verem na prática como funciona..
e a ideia de um questionário semiestruturado da o sentido à visita uma vez que os alunos não ficam só "viajando" no passeio... E pra fechar, tirar as dúvidas que é o mais importante!!
Gostei bastante da ideia, parabéns!!